Warum Raumluftqualität für Schulen wichtig ist

Überblick

Die meisten Menschen sind sich bewusst, dass die Luftverschmutzung im Freien ihre Gesundheit beeinträchtigen kann, aber die Luftverschmutzung in Innenräumen kann auch erhebliche und schädliche Auswirkungen auf die Gesundheit haben.EPA-Studien zur Exposition des Menschen gegenüber Luftschadstoffen weisen darauf hin, dass die Schadstoffwerte in Innenräumen zwei- bis fünfmal – und gelegentlich mehr als 100-mal – höher sein können als im Freien.1 Diese Schadstoffwerte in Innenräumen sind besonders besorgniserregend, da die meisten Menschen ungefähr 100 € ausgeben 90 Prozent ihrer Zeit drinnen.Für die Zwecke dieser Leitlinien umfasst die Definition eines guten Innenluftqualitätsmanagements (IAQ):

• Kontrolle von Luftschadstoffen;
• Einbringung und Verteilung ausreichender Außenluft;Und
• Aufrechterhaltung einer akzeptablen Temperatur und relativen Luftfeuchtigkeit

Temperatur und Luftfeuchtigkeit können nicht übersehen werden, da Bedenken hinsichtlich des thermischen Komforts vielen Beschwerden über „schlechte Luftqualität“ zugrunde liegen.Darüber hinaus gehören Temperatur und Luftfeuchtigkeit zu den vielen Faktoren, die den Schadstoffgehalt in Innenräumen beeinflussen.

Quellen im Freien sollten ebenfalls berücksichtigt werden, da Außenluft durch Fenster, Türen und Lüftungssysteme in Schulgebäude gelangt.Somit werden Transport- und Grundstückspflegeaktivitäten zu Faktoren, die die Schadstoffbelastung in Innenräumen sowie die Außenluftqualität auf dem Schulgelände beeinflussen.

Warum ist Raumluftqualität wichtig?

In den letzten Jahren haben vergleichende Risikostudien, die vom Science Advisory Board (SAB) der EPA durchgeführt wurden, die Luftverschmutzung in Innenräumen immer wieder zu den fünf größten Umweltrisiken für die öffentliche Gesundheit gezählt.Eine gute Raumluftqualität ist ein wichtiger Bestandteil eines gesunden Raumklimas und kann Schulen dabei helfen, ihr primäres Ziel, die Bildung von Kindern, zu erreichen.

Wenn IAQ-Probleme nicht verhindert oder nicht rechtzeitig darauf reagiert wird, können die lang- und kurzfristigen gesundheitlichen Auswirkungen für Studenten und Mitarbeiter zunehmen, wie z. B.:

• Husten;
• Augen Irritation;
• Kopfschmerzen;
• Allergische Reaktionen;
• Asthma und/oder andere Atemwegserkrankungen verschlimmern;Und
• In seltenen Fällen zu lebensbedrohlichen Zuständen wie Legionärskrankheit oder Kohlenmonoxidvergiftung beitragen.

Fast 1 von 13 Kindern im schulpflichtigen Alter hat Asthma, das die häufigste Ursache für Schulabsentismus aufgrund chronischer Krankheiten ist.Es gibt deutliche Hinweise darauf, dass die Exposition gegenüber Allergenen (wie Hausstaubmilben, Schädlingen und Schimmelpilzen) in Innenräumen eine Rolle bei der Auslösung von Asthmasymptomen spielt.Diese Allergene sind in Schulen weit verbreitet.Es gibt auch Hinweise darauf, dass die Exposition gegenüber Dieselabgasen aus Schulbussen und anderen Fahrzeugen Asthma und Allergien verschlimmert.Diese Probleme können:

• Beeinflussen Sie die Anwesenheit, den Komfort und die Leistung der Schüler;
• Reduzieren Sie die Leistung von Lehrern und Mitarbeitern;
• Beschleunigen Sie die Verschlechterung und verringern Sie die Effizienz der physischen Anlagen und Geräte der Schule;
• Erhöhung des Potenzials für Schulschließungen oder Umsiedlung von Bewohnern;
• Spannungsverhältnisse zwischen Schulleitung, Eltern und Personal;
• Erstellen Sie negative Publicity;
• Vertrauen der Gemeinschaft beeinflussen;Und
• Haftungsprobleme schaffen.

Raumluftprobleme können subtil sein und haben nicht immer leicht erkennbare Auswirkungen auf die Gesundheit, das Wohlbefinden oder die physische Anlage.Zu den Symptomen gehören Kopfschmerzen, Müdigkeit, Kurzatmigkeit, verstopfte Nasennebenhöhlen, Husten, Niesen, Schwindel, Übelkeit und Reizungen von Augen, Nase, Rachen und Haut.Die Symptome müssen nicht unbedingt auf Mängel in der Luftqualität zurückzuführen sein, sondern können auch durch andere Faktoren wie schlechte Beleuchtung, Stress, Lärm und mehr verursacht werden.Aufgrund der unterschiedlichen Empfindlichkeiten der Schulbesucher können IAQ-Probleme eine Gruppe von Personen oder nur eine Person betreffen und jede Person auf unterschiedliche Weise betreffen.

Zu den Personen, die möglicherweise besonders anfällig für die Auswirkungen von Raumluftschadstoffen sind, gehören unter anderem Personen mit:

• Asthma, Allergien oder chemische Empfindlichkeiten;
• Erkrankungen der Atemwege;
• Unterdrücktes Immunsystem (aufgrund von Bestrahlung, Chemotherapie oder Krankheit);Und
• Kontaktlinsen.

Bestimmte Personengruppen können gegenüber Belastungen durch bestimmte Schadstoffe oder Schadstoffgemische besonders gefährdet sein.Beispielsweise können Menschen mit Herzerkrankungen durch die Exposition gegenüber Kohlenmonoxid stärker beeinträchtigt werden als gesunde Personen.Menschen, die erheblichen Mengen an Stickstoffdioxid ausgesetzt sind, haben auch ein höheres Risiko für Atemwegsinfektionen.

Darüber hinaus könnten die sich entwickelnden Körper von Kindern anfälliger für Umweltbelastungen sein als die von Erwachsenen.Kinder atmen mehr Luft, essen mehr Nahrung und trinken mehr Flüssigkeit im Verhältnis zu ihrem Körpergewicht als Erwachsene.Daher ist die Luftqualität in Schulen von besonderer Bedeutung.Die richtige Wartung der Raumluft ist mehr als ein „Qualitätsproblem“.Es umfasst die Sicherheit und Verwaltung Ihrer Investition in Studenten, Mitarbeiter und Einrichtungen.

Weitere Informationen finden Sie unterRaumluftqualität.

Verweise

1. Wallace, Lanze A., et al.Total Exposure Assessment Methodology (TEAM)-Studie: Persönliche Expositionen, Innen-Außen-Beziehungen und Atemkonzentrationen flüchtiger organischer Verbindungen in New Jersey.Umgebung.Int.1986,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516

Kommen Sie von https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools